Меню
  • Главная
  • Разделы сайта
  • Форум
  • Помощь новичкам
  • Все о сайте
  • Картинки
  • Фотогалерея
  • Администрация
  • Обратная связь
  • Советы для родителей

    Ребенок пошел в садик - ошибки адаптации

    1 855

    1:502

     

    1:512

    Ребенка можно считать адаптированным к детскому саду при двух условиях:

    1:652


    Ребенок усвоил правила поведения в ДОУ (Детском Образовательном Учреждении), владеет необходимыми навыками самообслуживания и коммуникационными навыками.
    Ребенку психологически комфортно пребывание в детском саду

    1:1061

     

    1:1071



    Иногда педагоги и родители ошибочно считают, что процесс адаптации успешно завершен только при выполнении первого условия. Ребенок послушен, самостоятелен, «удобен». Не демонстрирует агрессивность, конфликтность, не плачет.

    2:2005



     

    2:9

    И упускают из внимания факт психологического дискомфорта, хотя ребенок замкнут, подавлен, часто болеет, не включается в игры со сверстниками, испытывает состояние тревоги.

    2:330

     

    2:340

    Хорошо, когда ребенок, придя в садик, умеет сам держать ложку, но более важно – если он умеет справляться с внутренней тревогой. Например, ребенок может выработать особый ритуал прощания в садике. Или выучит мантру: «Мама за мной придет». Или будет носить в садик любимую игрушку…

    2:873


    ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ родителей в период адаптации

     

    2:974



    1. Недооценивание важности периода адаптации, резкое погружение ребенка в среду ДОУ.

    3:1642



    Это когда мать, вопреки рекомендациям психолога, стремится оставить ребенка сразу на целый день и уехать далеко по делам. В это время предпочтительно маме находиться в непосредственной близости от детского сада и быстро явиться по срочному вызову (непрекращающийся плач, повышение температуры)
    Как долго должно длиться первое пребывание ребенка в детском саду? У меня нет категоричного ответа на этот вопрос. Все зависит от конкретного ребенка. Это может быть один час непрекращающегося панического плача, а может быть полдня интересной деятельности и удивленный детский вопрос: «Бабушка, а ты зачем так рано пришла? Я еще хочу поспать с ребятами» Я предпочитала ориентироваться не на прописанные нормы, а на психологический комфорт ребенка.

    2. Нарушение принципа систематичности, последовательности

    3:1491

    Сегодня пойдем в садик, завтра не пойдем, потому что проспали, лень, просто маме не хочется, «он сегодня так плачет, что боюсь оставлять»... Ребенок сложнее привыкает при таком непостоянстве.

    3. Внезапное исчезновение при прощании

    3:1928



    Когда мать старается отвлечь ребенка и уйти незаметно, считая, что тем самым она избегает стресса расставания. Мама исчезает то во время завтрака, то во время прогулки – формируется недоверие к маме, к миру, страх, что мама может исчезнуть в любой момент даже дома. Лучше всего придумать ритуал прощания, который будет повторяться каждый день.

    4. Несоответствие питания

    3:687

    Некоторые родители длительное время кормят детей «баночным» детским питанием. Ребенок, получающий дома только протертую пищу приходит в садик с несформированным навыком жевания. Ребенок, привыкший есть только макароны и пельмени, вероятно, будет отодвигать садичное овощное рагу и запеканку.

    5. Несоблюдение единства требований дома и в ДОУ

    3:1335

    Например, кормление дома «на ходу», перед телевизором приводит к тому, что ребенок в садике убегает из-за стола; без концентрации внимания на мультике, не может долго сидеть на одном месте. Часто встречающаяся ситуация: ребенок, засыпающий дома только в процессе укачивания – становится настоящей проблемой для воспитателей в тихий час.

    6. Несоответствие режима дня

    3:2028



    Приучать ребенка к раннему подъему необходимо еще до поступления в сад. В идеале, ребенок должен сам просыпаться в нужное время – это поможет избежать дополнительного стресса, капризов, вызванных недосыпанием и переутомлением.

    7. Научить ребенка просить о помощи и терпеливо ждать её

    3:535

    Научить ребенка полностью себя обслуживать – это хорошо, но не всегда возможно в силу возраста. Научите ребенка просить о помощи и спокойно ждать своей очереди (воспитатель слышит твою просьбу, но сначала поможет Ване и Кате)

    8. Невнимание к социализации

    3:1014

    Ребенка необходимо заранее готовить к общению с другими детьми и взрослыми, наблюдать за особенностями его поведения (стесняется, уединяется, конфликтует, дерется или же легко находит общий язык, контактирует со сверстниками, тянется к общению, раскован). Ребенка нужно приучить, что мама и папа могут уйти по делам, но через какое-то время обязательно вернутся. До садика у ребенка должен быть опыт разлуки с мамой хотя бы на несколько часов.

    9. Неправильный настрой ребенка на посещение детского сада

    3:1940



    Некоторые родители рисуют малышу некую идиллию его пребывания в детском саду. Другие угрожают ребенку детским садом как наказанием за непослушание. Лучше всего занять позицию осознанной необходимости. Формированию неправильного настроя способствует высказывание взрослыми негатива, недовольства садиком и его сотрудниками в присутствии ребенка. Стоит избегать разговоров о слезах малыша с другими членами семьи в его присутствии. Но обязательно показывать значимость его нового статуса.

    10. Стремление развлечь ребенка

    3:972

    Стремление развлечь ребенка в этот трудный для него период походами в цирк, зоопарк, кафе. Этим еще сильнее нагружается нервная система ребенка. Лучше больше проводить времени в привычной домашней обстановке, играя и разговаривая с малышом.

    11. Наложение кризисов

    3:1464

    Когда начало посещения детского сада, совпадает с изменением состава семьи или переездом. Например, папа оставил семью и маме необходимо выйти на работу. Или родился еще один ребенок. Отдавать в садик старшего ребенка желательно до появления малыша, чтобы он не воспринял это как изгнание, потому что новый ребенок занял его место.

    12. Чрезмерная тревожность, озабоченность

    3:2156



    Если мать с опаской ждет, что ребенок заболеет, он непременно заболеет, чтобы оправдать ее надежды. Если мать долго прощается с ребенком с обеспокоенным выражением лица, а, приходя за ним, тревожно осматривает на предмет ушибов, покраснений, симптомов недомогания – ее тревога, несомненно, перейдет и ребенку. Прежде всего, в такой ситуации свое внутреннее состояние должна изменить мама.

    13. Незаинтересованность в адаптации ухаживающего взрослого

    3:834

    Например, ребенка в садик водит няня, которая сидела с ним с полугодовалого возраста. Чем дольше и болезненнее будет адаптация ребенка, тем нужнее будет няня, а няня в этом материально заинтересована. Еще пример: бабушка, которая внутренне противится решению родителей отдать ребенка в садик, и сама желает заботиться о внуке.

    14. Настрой матери

    3:1472

    Случается, что мама, не видящая себя вне ситуации ухода за ребенком, испытывает особое удовольствие, когда малыш не хочет идти в детский сад, тем самым, транслируя ему на подсознательном уровне свою заинтересованность в таком поведении. Мною замечено, что дети работающих матерей адаптируются легче.

    15.Отсутствие необходимости в посещении ДОУ

    3:2111



    Родители сомневаются в целесообразности «садиковского воспитания» и любые колебания родителей ребенок использует для того, чтобы не пойти в садик.

    16. Неготовность родителей к негативной реакции ребенка на дошкольное учреждение

    3:441

    Ребенок плачет, а родители переживают тревогу и чувство вины, только усугубляя ситуацию. Как бы это странно не звучало, но плач при адаптации – это норма. И чем громче плач, тем скорее он закончится. Ребенку нужно время и возможность «отгоревать», пережить потерю каких-то удовольствий домашней жизни.

    3:1008

     

    3:1018



    И еще раз о целесообразности:

    Детский сад до 3 лет оправдан только необходимостью освободить маму для выхода на работу.

    3:1254

    Для общения, развития и социализации садик нужен не раньше 3-4 лет! Ну не нужны двухлетке игры со сверстниками. Они в этом возрасте все равно не играют вместе, а просто рядом. Всю прелесть совместных игр с друзьями малыш может оценить ближе к 4 годам. И тогда, очень возможно, в садике ему станет веселее, чем дома.

    3:1825



     

    3:9

    4:514


    психолог Анна Быкова

    4:558
    СЕМЬЯ И ДЕТИ

     

    4:594
    • Не нравится
    • +8
    • Нравится

    ЕЩЕ НА ЭТУ ТЕМУ:

    7 советов, которые могут спасти жизнь вашего ребенка!

    7 советов, которые могут спасти жизнь вашего ребенка!

      Иногда недостаточно сказать ребенку о том, что нельзя разговаривать с незнакомцами. Порой преступник может оказаться вовсе не незнакомцем, а ребенком
    Как избавить ребенка от привычки грызть ногти?

    Как избавить ребенка от привычки грызть ногти?

    Ребенок грызет ногти, причины этого, что делать «Мой ребенок грызет ногти» - эта фраза сегодня актуальна как никогда. Следует отметить, что

    ВАС ТАКЖЕ ЗАИНТЕРЕСУЕТ:

    1. Очень много неверных, даже вредных "рекомендаций".

      1. Пунктом №1 должен был идти последний пункт. Чем позже ребенок идет в сад, тем турднее он усваивает ситуацию, что рядом мамы нет. 4 года была а потом решила смыться?! А сил для истерики у 4-хлетки много больше чем у 2-хлетки. И психика менее лабильна (поясняю: переключить его на другой интерес труднее). И почему автор не гнушаясь навешивает чувство вины на мамочек, вынужденных из-за работы устраивать ребенка в детский сад?! Дескать ребенку-то некомфортно! И еще до 4-х лет этот мажор, пуп земли был один в семье и ВСЕ (!) взрослые прыгали вокруг него, а тут почему-то уделяют внимание другим?! Так вам обеспечат еще одну истерику! А затронем кормление? Он привык кочевряжиться дома. В садике не индивидуальные няня и воспитатель, вокруг одного дитяти скакать. В результате ребенок вечером родителям предъявит претензии "кушать хочу".

      2. Пунктом № 2 должен идти пункт №3. Мягко говоря, странное утверждение, не подтвержденное ни практикой, ни знанием детской психики. Правильнее сократить время прощания до минимума. В идеале воспитатель или няня забирает ребенка на пороге приемной и сама быстро раздевает его, заговаривая зубы и увлекает в игровую. Ребенок просто не успевает сообразить, что мама ушла, он уже (в силу лабильности психики) увлечен другими делами.

      3. Теперь разбор пункта № 1. Что значит "непрекращающийся плач, повышение температуры"?! Специалист, со специальным образование не может отвлечь ребенка? А за что он получает зарплату?! Поднялась температура? А почему в садике нет медика? За что медик получает в садике зарплату?

      4. Пункт №11 тоже более чем сомнителен. Психологию, как науку многие не воспринимают потому, что это интуитивная вероятностная наука. И очень зависит от интуитвных качеств психолога. И жестких однозначных критериев в ней нет. Есть большой объем статистики (наблюдений). Уход отца не всегда кризис. Часто - благо. Да и появление следующего ребенка тоже. Не усложняйте. Не посвящайте деток в свою взрослую жизнь. Не обсуждайте с ними изменения в семье. не ставьте их перед выбором. Нам взрослым самими часто ОЧЕНЬ сложно сделать выбор, принять решение. Ушел отец, ну ушел. Будем жить дальше. Еще ребенок родился - прекрасно - "Сынку, намажь сестренке соску медом, чтобы было вкусно и не плакала". Детство должно быть детством. Они еще нывыбираются и нарешают....

       А в остальном я с автором совершенно согласна.

       Мать, поднявшая троих детей одна. Разные были города, садики, программы,психологи, школы, учителя; самой пришлось кучу специальностей получать (в том числе и медика и психолога, и бухгалтера)...


    2. 040ВСЕ ВЕРНО! ТОЛЬКО ЭТО НАРУШАЕТСЯ!СЕГОДНЯ ВОСПИТАТЕЛЬ НИКТО И ЗВАТЬ ЕГО НИКАК,ПРОСТО ТЕТЕНЬКА КАКАЯ ТО.РОДИТЕЛИ ВСЕ ЗНАЮТ И УМЕЮТ И В СОВЕТАХ ПЕДАГОГОВ НЕ НУЖДАЮТСЯ,ТАК ДЯ ПРЕЛИЧИЯ УСЛЫШАТ СЛОВА 2-3 И ВСЕ НА ЭТОМ.ОЧЕНЬ СЛОЖНО СЕЙЧАС В САДУ,ЛУЧШЕ БЫ ДЕТИ СИДЕЛИ ДОМА С МАМОЙ,А ПАПА РАБОТАЛ И ЕМУ ПЛАТИЛИ ОЙ,КАК МНОГО.050


    3. Да, отношение к воспитателям сейчас безобразное, потребительское. Особенно страшно то, что это внушается ребенку. ребенку позволили оценивать взрослых, совершенно забыв о его недееспособности (ребенок не может оценить последствия своих действий, слов). Но дома ребенку не лучше. дети должны играть с детьми, и со взрослыми. И что значит: "ПАПА РАБОТАЛ И ЕМУ ПЛАТИЛИ ОЙ,КАК МНОГО"?! Матерей одиночек у нас нет?! А папы все белые, пушистые, ответсвенные, деньги все в дом, никто к следующей бабе не уходит? Вы где живете? И как это представляете: сидит женщина дома с ребенком. До школы. А дальше? Сидит или ее какой-то работодатель после 8-летнего перерыва ждет с распростертыми объятиями? Ладно, сидит до конца школы. дитятке 18 лет, женщине около 40 или чуть больше. И что? кто ее будет содержать? или пусть теперь пойдет поработает? пенсию заработает. Кем и где ее ждут? А если за это время с многозарабатывающим ПАПА что-то случится? Потеряет работу, здоровье, жизнь, совесть? На что будут жить женщина с ребенком? А если характер или привычки этого многозарабатывающего ПАПА делают жизнь невозможной с ним? Терпеть? Я уж не говорю о деградации женщины.


    Информация
    Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
    РАЗДЕЛЫ САЙТА
    Кто онлайн
    
    Всего на сайте: 23
    Пользователей: 0
    Гостей: 23
    РЕКЛАМА
    ПОПУЛЯРНЫЕ ТЕМЫ
    по просмотрам по комментариям
    МЫ В СЕТЯХ
    soc soc soc soc soc